摘要
摘 要:在初中数学课程教学过程中,有效地培养学生的高阶思维能力水平,推动学生思维品质能力的提升,这是初中数学老师的重要教学责任。那么如何在初中数学课堂教学中实现对学生高阶思维能力的培养,这是初中数学老师在教学中需要积极探索的一个问题。作者将在本文中研究在初中数学课堂教学中,以合理化地设计问题来驱动和引领学生有效思考,提升学生思维品质的灵活性、创新性等,最终提升初中数学课程教学质量,推动学生学习能力的增强。
出版日期
2020年12月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)