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小学高年级数学的趣味性教学实践探究

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摘要摘要:随着小学年级的不断增加，数学学科的知识点不断增多，难度也不断提升，对于许多高年级的小学生来说都有一定难度。在这种情况下，教师要及时转变教学模式，引导学生打开数学学习思维，让学生发现数学学习的乐趣，提高课堂效率。趣味教学对于高年级数学教学来说是一种不错的教学模式，具有很大的应用价值。本文将主要提出几点如何有效进行趣味性教学的策略，以期为学生提供更好的教学平台。

DOI 0dpglv8wd2/5974193

作者蒙桂利

机构地区上林县大丰镇中心学校广西壮族自治区南宁市 530599

出处《教学与研究》 2022年4期

关键词小学数学趣味教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）