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读写为主的高中英语教育教学模式分析

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摘要摘要：在经济全球化背景的影响下，对于高中阶段学生英语水平的要求也在日益提升。相较于传统的“死记硬背”模式，我国的教育领域逐渐采用“读写”结合的培养模式。但是，在实际使用的过程当中由于缺乏实践经验，导致这种模式在目前这一阶段的使用当中还存在较多的问题。因此，教师在利用这一模式进行教学活动时，需要根据实际情况对其不断进行调整，使其能够与现阶段的教学活动更加契合。

DOI 54ylk9ymd0/5974304

作者荆娟

机构地区安徽省颍上第二中学，安徽阜阳 236200

出处《教学与研究》 2022年4期

关键词高中英语教学模式现状分析改善策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）