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基于生物学科核心素养的实践型高效课堂建设 ---以“细胞核”教学为例

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摘要摘要本课例以导学案为引子,引导学生课前自学、制作模型，课中以小组设计实验、剖析模型、交流讨论，动手画图等多种活动，在活动中促进学生思考、质疑、交流、讨论、主动构建知识，形成能力，把课堂交给学生，充分体现学生的主体性。将生命观念、科学思维、科学探究融入到具体实践活动中，实现课程目标，落实生物学科核心素养。

DOI n49mw6yqjy/5979883

作者刘娟

机构地区绍兴柯桥区鉴湖中学

出处《教育学文摘》 2022年4期

关键词核心素养模型建构科学探究实践活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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核心素养模型建构科学探究实践活动

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