首页 > 《教育学文摘》 > 2022年4期 > “双减”背景下小学中高年级数学课后作业设计研究

“双减”背景下小学中高年级数学课后作业设计研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着中国的快速发展，社会格外关注小学生的身心健康发展，教育部门也随之推出了“双减”政策，旨在让小学生更好地实现德智体美劳全面发展。根据实际调查发现，大部分小学生的作业压力大，导致小学生的心理状态十分不稳定，甚至出现厌学心理。为了更好地保护小学生的身心健康，教育部门大力推广“双减”政策，重点培养小学生对于学习的积极性，从而维护小学生的身心健康发展。因此本文将根据小学中高年级数学的课后作业如何实施“双减”教育政策展开讨论研究，为广大教师能够实现“双减”政策的教学目标提供帮助。

DOI ojn7lklg4r/5989285

作者林文全

机构地区福建省南靖县书洋中心小学

出处《教育学文摘》 2022年4期

关键词 “双减”教育教学小学中高年级数学数学课后作业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）