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"双减"背景下小学中高年级数学作业设计微探
"双减"背景下小学中高年级数学作业设计微探
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摘要
【摘要】对学校教育而言,“双减”的前提和抓手在于实现作业的“减负”,难点在于实现“减负”的同时“保质”和“增效”,这无疑对学校尤其是一线教师的教学提出了更高的要求。就小学数学而言,落实“双减”政策的重心毫无疑问在于优化数学作业的布置,而“减负”与“增效”成为两个关键词,以下以中高年级的数学作业为例,谈谈怎样优化作业布置,达到“减负增效”的教学目标。
DOI
kd2kqnped6/7521186
作者
段晓磊
机构地区
内蒙古锡林郭勒盟太仆寺旗第二小学 027000
出处
《中小学教育》
2023年10期
关键词
"双减"
小学数学
中高年级
作业设计
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年08月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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