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小学语文阅读教学中的有效提问策略探讨

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摘要摘要：小学语文是学生学习的基础课程，其不仅是汉字学习的基础，更是语言表达能力阅读理解能力的必要条件。提问是教师组织课堂教学的主要方式，同时也是师生互动中不可或缺的基本条件。在小学语文阅读教学中，虽然很多教师都会对学生进行提问，但是提问的方式非常单一，基本上就是“教师问学生答”，“满堂问”的现象非常普遍，并未实现理想的提问效果。文章从有效性的提问意义出发，对小学语文阅读教学中的有效提问策略做出相关研究探讨。

DOI lj1legyr4v/5997592

作者周茂勇

机构地区贵州省兴仁市第五小学贵州兴仁562300

出处《同学少年》 2022年2期

关键词小学语文阅读教学有效提问

分类 [][]

出版日期 2022年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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