初中历史人文价值观的教育与培养

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摘要 摘要:随着素质教育的突飞猛进,教师越来越重视历史教学中初中生人文价值观的科学培养,并以此为新课程改革的突破口,大力促进初中生的快乐认知和健康成长。因此,教师积极借助历史教学科学培养初中生的人文价值观,使初中生成为内外兼修、品学兼优的优秀人才,具有非常积极的现实意义。
出处 《素质教育》 2022年2期
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出版日期 2022年06月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)