首页 > 《素质教育》 > 2022年2期 > 精准反馈，依靠数据思考和表达——“希沃反馈器”在“读思达”教学法中的尝试使用

精准反馈，依靠数据思考和表达——“希沃反馈器”在“读思达”教学法中的尝试使用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：使用希沃反馈器进行教学有利教师灵活调整课堂进度，优化学生思考时间的分配。它能更全面的收集到学生所要表达的想法，让表达面更广。答题数据的及时反馈，能让认知冲突直观化，增加师生间的互动度，扩大学生讨论的参与度，让学生更有表达的欲望，希沃反馈器适合在“读思达”教学法的课堂上使用。

DOI 54yl6783d0/6007628

作者陈璋南

机构地区厦门市音乐学校

出处《素质教育》 2022年2期

关键词 “读思达”教学法，希沃反馈器，及时反馈。

分类 [][]

出版日期 2022年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1陈文炬. 多元反馈教学法在体育田径教学创新中的使用.教育学,2021-12.
2李宁. 多元反馈教学法探析.教育学,2010-07.
3胡启山. “读思达”教学法在高中数学教学中的运用思考、.教育学,2020-05.
4陈刚. 关于“读思达”教学法在小学语文习作教学中运用的思考.教育学,2021-05.
5周银銮. “读思达”教学法在小学数学教学中的应用.教育学,2021-07.
6陈秀华. 读思达教学法在小学数学教学中的应用.教育学,2022-01.
7徐昕. “读、思、达”教学法在小学数学教学中的运用.教育学,2024-01.
8潘乙平. “读思达”教学法在习作单元教学中的应用.教育学,2024-03.
9陈声. 读思达教学法在初中语文自读课和写作教学中的应用.教育学,2022-09.
10郭建华. 读思达教学法在初中语文自读课和写作教学中的应用.教育学,2023-06.

来源期刊

素质教育

素质教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

“读思达”教学法，希沃反馈器，及时反馈。

返回顶部