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初探小学道德与法治生活化教学的策略

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摘要摘要：在以往的多次实践教学中，越来越多的道德与法治小学教师发现生活化教学是最能贴近小学生生活经验和认知能力的，比起传统的教学方法来说，生活化教学更能体现小学生的课堂主体地位，还能促进小学生自主、积极地参与到课堂学习中，真正促进小学生的各方面能力发展，推进素质教育，营造出和谐的师生关系，师生之间能在生活化的道德与法治课堂上充分沟通、互动。最主要的是，小学生能够通过法律法规来提升自身的思想品行，养成良好的行为习惯。因此，道德与法治教师在教学过程中，要不断体现生活化教学方法的教学优势。

DOI zdl0o0gqdl/6010116

作者焦茜

机构地区不详

出处《教学与研究》 2021年32期

关键词小学道德与法治生活化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）