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指向深度学习的小学语文单元整体教学设计

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摘要摘要：新课程教学改革背景下，小学语文教学向着较好的方向发展，但是依旧存在较多的不足，教师在教学过程中较为重视单课教学轻视单元教学的情况。教学改革背景下，使小学语文教学目标发生了改变，语文教学过程中不仅需要学生能够掌握语文知识，还需要重视学生的学习过程，让学生能够掌握正确的语文学习方法，使语文学习更加简单，并通过语文教学培养学生形成良好的价值观念。实际语文教学过程中，教师很难实现教学目标，在教学过程中也不重视对单元整体的教学设计，通过单课教学难以让学生总结知识，体会语文课文想要传递的情感。

DOI 5jomol96dv/6010684

作者苏文亮

机构地区厦门市同安区西柯中心小学 361100

出处《教育学》 2022年2期

关键词指向深度学习小学语文单元整体教学

分类 [][]

出版日期 2022年06月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）