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植入个性元素干预说写课堂——小学低年级写句子教学随谈

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DOI lde2r3ved3/6038989

作者顾永丽

机构地区浙江省绍兴市柯桥区实验小学

出处《中小学教育》 2022年5期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1王雪萍. 小学低年级说写训练例谈.教育学原理,1998-07.
2吴莉萍. 小学低年级以说促写教学模式探索.课程与教学论,2018-04.
3郭艳琳. 试谈小学语文低年级写话教学.教育学,2021-05.
4吴海超. 浅析低年级写话“读、写、说”立体化教学.教育学,2020-09.
5梁丽珍. 小学低年级说、写训练方法初探.中国文学,2017-01.
6刘洪刚. 让低年级小学生轻松说写.教育学,2020-10.
7杨景华. 观思相随说写同步——浅谈小学语文低年级看图写话教学.教育学,2023-01.
8黄淑琴. 观思相随，说写同步——浅谈小学语文低年级看图写话教学.教育学,2023-01.
9王小红. 观思相随说写同步——浅谈小学语文低年级看图写话教学.教育学,2022-12.
10吴佳佳. 观思相随说写同步——浅谈小学语文低年级看图写话教学.教育学,2022-10.

来源期刊

中小学教育

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