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试论小学数学低年级数学空间与图形教学策略
试论小学数学低年级数学空间与图形教学策略
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摘要
摘要:随着素质教育的不断深入,我国低年级小学数学作为至关重要的一门课程,各教师对其重视程度逐渐加重。作为小学数学教师,要结合数学知识的教学,让学生掌握相应的基础知识和基本技能,培养学生的计算能力、初步的数学思维能力和空间观念,让学生能够运用数学知识去解决简单的实际问题。
DOI
lde2qy8ed3/6044917
作者
全忠
机构地区
重庆市石柱县第四小学校 重庆 石柱 409100
出处
《中小学教育》
2022年5期
关键词
小学数学 低年级 图形教学 策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年06月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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