简析小学数学低年级错题成因及解决对策

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摘要 摘要:在新课程改革背景下,小学数学教师一方面需要注意学生们在数学课堂上的表现,另一方面需要优化小学数学课堂教学的方式与方法,这样做的突出作用在于,能够降低低年级学生们在做题过程之中,出现错误的概率,此举的积极意义在于,一方面能够有助于教师了解学生们出现这些错题的原因,另一方面能够帮助教师们找出小学数学低年级错题的解决对策。
作者 杨怡
出处 《中小学教育》 2022年5期
出版日期 2022年06月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)