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“主题沙龙”式教研，推动思政学科教师共成长

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摘要摘要 “主题沙龙”式教研，作为一种区别于传统意义上的学科教研组织形式，有利于凝聚思政课教师的信念共识，坚定思政信仰；有利于助推思政教师专业成长，有利于提升思政课教师教科研水平；有利于凝聚思政课教师价值追求。

DOI lde2w35zd3/6080665

作者周烨

机构地区山东省淄博市周村区第二中学邮编255300

出处《中国教师》 2022年5期

关键词主题沙龙教研思政学科教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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