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学困生的教育管理探讨

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摘要【摘要】小学教育是基础教育，需要教育者面向全体学生，使学生全面发展。在现代教育体制下，总有一些学习成绩不尽人意的学生，他们便是被我们称为学困生的孩子，也往往会在不经意间被我们所忽视。“学困生”这顶帽子，犹如一盆冷水，泼得他们心灰意冷；使其变得消沉、孤独、无望、麻木……如果教师忽视对学困生的转变，就谈不上面向全体学生。学困生的成因是错综复杂的，现在结合学校教育和家庭教育，谈谈农村小学语文学困生的转化策略，以便学困生能更好地发展，不让他们输在“起跑线”上，使他们摆脱恶性循环的困扰。

DOI 7dmy8g7edn/6080678

作者李克勤

机构地区湖北省襄阳市保康县歇马镇中心学校湖北襄阳 441611）

出处《中国教师》 2022年5期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）