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高中语文读写一体化教学实践的微探

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摘要摘要：高中语文教学，主要培养学生的“听说读写”四方面的能力，其中以读写为基础，阅读与写作不分仲伯，二者在教学中相辅相成、相互促进。那么，语文教师如何将阅读与写作教学有效结合，成为现阶段教师面临的重要教学课题。本文就此分析了高中语文读写一体化教学实践问题，希望能够运合理的教学手段，使读写相融，读写相促，从而对现阶段的高中语文教学起到促进作用。

DOI lde2w63zd3/6082465

作者徐保成

机构地区安徽省颍上第一中学

出处《中国教师》 2022年5期

关键词高中语文读写一体化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）