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小学数学实践活动课程的有效性实证研究

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摘要摘要：21世纪是一个要求创新型和实践型人才的时代，需要不断调整基础教育课程改革的方案，关注数学实践活动、突出数学与现实的联系，注重学生能力的培养，是当前小学数学课程的基本特征。实践教学活动在我国备受关注，其主旨是实现教学做合一，在认识过程方面强调“行—知—行”，在认识来源方面强调亲知、体验，在教学方法方面，主张“教学做合一”，且以做为中心，在师生关系方面，主张以学生为中心，教师为引导者。因此如何提高小学数学实践活动的有效性进行了探究。

DOI n49mney9jy/6083559

作者翟雪维

机构地区陕西师范大学金泰丝路花城学校712000

出处《中国教师》 2022年5期

关键词小学数学实践活动课程教学有效性探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）