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浅论小学数学分层教学的开展策略

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摘要摘要：新课程改革以来，传统的教学方式已经逐渐显露出其弊端，以教师为主的教学活动会导致学生无法完全掌握教学内容，更会阻碍学生的综合发展。因此，教师就应当选取更加科学且多样化的教学方式，达到教学目标，降低学生理解难度，为学生创造更加适合其探索与发展的教学氛围。小学数学作为学生进行思维发展的重要学科，改善教学效果对学生有着非常重要的影响。那么，本文将针对小学数学分层教学建构策略展开讨论。

DOI odw2yzo9dk/6086556

作者张梦辉

机构地区荆门市掇刀区团林铺镇黄岭小学

出处《教学与研究》 2022年5期

关键词小学数学分层教学教学活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）