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基于双减背景下如何指导学生整本书阅读
基于双减背景下如何指导学生整本书阅读
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摘要
摘要:近几年来,随着整本书阅读内容在语文教育课堂产生了巨大的影响力,语文阅读教学已经成为了语文阅读课堂教学研究的一个有效方法,它和以往的单篇章节读书的方式有所不同,学生更能够从整体入手,进而对整个作品内容加以了解,从而使得学生对整本书内容的感受和理解更加深入,促使学生能够逐步提升综合能力,为学生今后的阅读习惯打下更为坚实的基础。
DOI
54ylm52md0/6087128
作者
叶红梅
机构地区
广州市番禺区市桥富豪山庄小学
出处
《教学与研究》
2022年5期
关键词
双减背景下
整本书阅读
指导策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年07月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2022年5期
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