摘要
摘要:随着时代的不断发展,社会的不断进步,多媒体不但走向了人们的生活中,也走进了校园的课堂中。现在,教师不再使用单一的口头式教学,而是运用多媒体进行辅助教学,创设出情景化课堂,使教学中一些抽象的内容能够具体形象的呈现在学生的眼前,不仅为教师的教学提供了便利,也让学生在课堂上能够更容易理解学习内容,大大提高了学习效率。但多媒体情景课堂的出现有利也有弊,极有可能会让教师与学生过于依赖多媒体。本文主要分析了在多媒体课堂运用互动教学策略,使多媒体在课堂上能够更好地得以利用。
出版日期
2022年07月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)