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小学语文课堂有效性提问的策略研究
小学语文课堂有效性提问的策略研究
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摘要
摘要:在小学语文教学中,提问是语文课堂教学中应用相对比较多的一种教学方式,对于检查学生的知识掌握情况以及进行有效的师生沟通有很大的促进作用。而且通过有效的提问可以加强学生新旧知识之间的联系,使学生形成一个相对比较系统化的知识结构体系,更好地保证学生学习的效率和质量。基于此,本文章对小学语文课堂有效性提问的策略进行探讨,以供相关从业人员参考。
DOI
2d3q3rpgj9/6092691
作者
林三胜
机构地区
广西西林县罗湖实验小学 533599
出处
《中国教工》
2022年5期
关键词
小学语文
有效性提问
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年07月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
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