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小学语文课堂有效性提问的策略研究

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摘要摘要：课堂提问是语文教学过程的重要组成部分，能够让教师与学生之间形成双向互动，课堂提问的方式也因此被教育工作者广泛使用。然而，提问的教学方法在教学实践过程中也存在一定的弊端。本文从小学语文课堂有效性提问出发，探索科学、合理的提问方式，破解提问过程中的问题，从而促进教师教学，提高语文课堂教学效率和教学质量。

DOI 3j7y7goqj1/6205329

作者陈道霞

机构地区六安市叶集区第二小学安徽，六安 237431

出处《中国教师》 2022年7期

关键词小学语文有效性提问策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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