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小学语文课堂有效性提问的策略研究

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摘要摘要：在教育理念不断更新和教学方法持续优化的背景下，小学语文课堂教学中的提问策略已逐渐成为广泛关注的话题。高效的课堂提问不仅能够激发学生的学习热情，提升他们的课堂参与度，还能推动学生思维能力的培养和语文素养的提升。因此，本文旨在深入探讨小学语文教学中课堂提问的有效实施策略，期望通过运用这些策略，进一步提升学生的课堂参与度，培养学生的语文和思维能力，进而提高小学语文教学的整体质量。

DOI 54yyyp1ex4/8456052

作者程茜

机构地区重庆市万州区中加友谊小学 404000

出处《素质教育》 2024年9期

关键词小学语文课堂提问有效性

分类 [][]

出版日期 2024年07月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）