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“双减”背景下提高高年级学生自主学习能力的策略研究

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摘要摘要：在“双减”背景下，教师要结合学生实际情况，制定完善的教学策略，在尊重学生差异的基础上，提升课堂教学的效率，培养学生学习兴趣，激发学生自主学习能力，养成良好的学习习惯，减轻学生的学习压力。在本文中，下面主要针对高年级学生自主学习能力的策略进行深入的分析和论述，提出了合理的对策和建议。

DOI ojze5zlzj5/6099870

作者刘加会

机构地区河北省涿州市南关中心学校 072750

出处《素质教育》 2022年3期

关键词 “双减” 高年级学生自主学习能力策略

分类 [][]

出版日期 2022年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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素质教育

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