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双减背景下以PBL教学模式升级小学英语课堂

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摘要摘要：在小学英语课堂上，采用项目式学习，带着解决问题的目标去学习，而这些目标是现实的目标，不仅仅是教科书上的教学目标。通过PBL使学生主动探索现实世界的问题和挑战，在这个过程中领会到更深刻的知识和技能，引导学生主动学习、全面发展。随着“双减”政策的出台与实施，教育界掀起了又一波改革浪潮，笔者认为可将PBL教学模式融入小学英语课堂，让学生在发现和探究中获得更高效的语言学习体验。

DOI 0dpg0160d2/6100521

作者钟莉莉

机构地区佛山市顺德区乐从镇东平小学

出处《素质教育》 2022年3期

关键词双减项目式学习小学英语教学实践

分类 [][]

出版日期 2022年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）