基于字理的小学低年级语文识字教学探析

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摘要 摘要:学生的识字量直接影响其之后的生活与学习。同时学生的识字量也直接决定了学生的阅读和写作能力。而阅读与写作能力是学生在语文学习中的重要组成部分,如果学生在阅读与写作方面没有展示出充足的语文识字积累量,这也会导致学生的语文基础知识能力达不到预期的教学效果。基于此,本文章对基于字理的小学低年级语文识字教学进行探讨,以供相关从业人员参考。
出处 《教育学文摘》 2023年2期
出版日期 2023年04月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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