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基于翻转课堂及课程思政的测量学课程教学模式的研究

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摘要摘要：依托“翻转课堂”的自主学习、合作探究、分组讨论的教学模式能更大的增加学生学习兴趣，发挥学生最大潜能。本文以校企合作为背景，探讨了如何利用翻转课堂对测量学课程思政进行改革并运用于实践，通过不同教学平台，将测量学“翻转课堂”、课程思政建设与专业知识讲解有机结合，针对课程教学目标，教学过程中教学设计列举实例，并分享了具体措施，以期为相关课程提供借鉴。

DOI 2d3qmkxlj9/6135943

作者塔莉高辉秦津

机构地区河北环境工程学院河北秦皇岛 066000

出处《教学与研究》 2021年18期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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