首页 > 《教育学文摘》 > 2022年6期 > 学前教育专业学生音乐素养培养的问题与解决策略

学前教育专业学生音乐素养培养的问题与解决策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：音乐素养对于学前教育专业的学生发展十分重要。在学前教育工作中，教师通常需要具备音乐技能、美术技能、协调组织能力、教育教学能力等多种能力。教师的音乐素养会直接影响到教师的音乐教育教学水平。本文从学前教育专业学生音乐素养培养存在的问题入手，对学前教育专业学生音乐素养培养策略进行分析。

DOI pd5v5pqrj7/6146347

作者代凌薇

机构地区成都大学四川省成都市 610000

出处《教育学文摘》 2022年6期

关键词学前教育专业音乐素养音乐教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1卢文捷. 学前教育专业学生音乐素养的培养研究.教育学,2021-06.
2卢文捷. 学前教育专业学生音乐素养的培养研究.教育学,2021-06.
3钱丽萍. 如何培养中职学前教育专业学生的音乐素养.教育学,2016-11.
4王艳玲. 如何培养中职学前教育专业学生的音乐素养.教育学,2022-09.
5朱朋. 学前教育专业学生音乐技能培养.,2022-09.
6曹冉. 学前教育专业学生音乐技能培养.教育学,2023-06.
7徐文祥;王芮;武徽. 学前教育专业学生信息素养的培养策略研究.教育学,2018-05.
8 ,邵靖然 ,陶思桐. 高职学前教育专业培养学生核心素养的策略.,2023-05.
9钟华. 学前教育专业学生音乐素养及音乐教学能力提高的策略.教育学,2017-12.
10关聪 ,王连悦 ,刘超. 高职院校学前教育专业音乐素养培养研究.教育学,2022-07.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

学前教育专业音乐素养音乐教学

返回顶部