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幼小双向衔接背景下幼儿数学领域游戏活动研究
幼小双向衔接背景下幼儿数学领域游戏活动研究
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摘要
摘要:幼儿教育阶段是发展幼儿数学认知能力的重要时期,从幼小衔接视角来看,幼儿只有具备了相当水平的数学认知能力才能够顺利过渡到小学阶段的数学学习活动中去。本文简述发展幼儿数学认知能力的对策,旨在立足数学领域中完成幼小衔接任务。
DOI
54ylxonmd0/6151352
作者
庄志华
机构地区
平和县五寨中心幼儿园 福建省漳州市 363702
出处
《教学与研究》
2022年6期
关键词
幼小衔接
数学认知能力
培养对策
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年07月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2022年6期
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