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《中小学教育》
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幼小衔接背景下的数学游戏课堂
幼小衔接背景下的数学游戏课堂
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摘要
摘要:在幼小衔接教育背景下,一年级刚入学学生注意力不集中、情绪不稳定、社交能力不足和习惯养成关键期。教师需要采用科学合理的教学方法和策略,关注学生的情感需求和认知发展,注重培养学生的数学兴趣和基础运算能力,同时也要重视学生的习惯养成。
DOI
0dpol683wj/8029793
作者
韩瑞莉
机构地区
新乡市新区小学 河南 新乡 453000
出处
《中小学教育》
2024年1期
关键词
幼小衔接 数学教学 游戏课堂 习惯养成
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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