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支架理论在高中英语写作教学中的应用研究—以高考英语写作复习之感谢信为例

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摘要【内容摘要】写作教学是高中英语教学中的重难点，为了优化写作教学环节，笔者将支架理论应用到高考英语应用文写作复习之感谢信课例中。通过分析学情、创设情境、搭建支架、引导独立探究与协作学习、丰富评价方式、挖掘“育人”价值等优化教学策略，及时反思教学，以帮助学生提升英语写作能力，落实培养学生核心素养的目标，并提高教师自身的教学能力。

DOI lde2egzed3/6151717

作者陈鲜华

机构地区南宁市第十中学

出处《教学与研究》 2022年6期

关键词支架理论高中英语写作复习课教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）