简介：【内容摘要】写作教学是高中英语教学中的重难点，为了优化写作教学环节，笔者将支架理论应用到高考英语应用文写作复习之感谢信课例中。通过分析学情、创设情境、搭建支架、引导独立探究与协作学习、丰富评价方式、挖掘“育人”价值等优化教学策略，及时反思教学，以帮助学生提升英语写作能力，落实培养学生核心素养的目标，并提高教师自身的教学能力。
简介：思维品质是高中英语学科核心素养的一个重要方面,阅读课是高中英语的重要课程,在阅读教学中培养学生的思维品质是教师的重要任务。阐述思维品质的内涵,分析在高中英语阅读教学中培养学生思维品质的重要性。文章主要结合高中英语阅读教学实践,探究如何培养学生的思维品质。认为教师可以通过创设英语环境、适时设疑问难、加强阅读预测、加强语篇分析、引导文化鉴别、注重阅读延伸等方式培养学生的思维品质。
支架理论在高中英语写作教学中的应用研究—以高考英语写作复习之感谢信为例
浅谈高中英语阅读教学中的思维品质培养
