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小学数学课堂环境与学习成果的关系

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摘要摘要：数学课堂环境与教学活动相辅相成。课堂环境主要包括教师的教学活动、教学氛围以及师生的互动情况等多样化的内容。课堂环境的好坏对学生的学习成果会产生直接的影响良好的课堂环境，有利于提高学生的学习成果，本文主要针对小学数学课程环境与学习成果的关系进行探讨。

DOI 5jome9x6dv/6168460

作者杨雪梅

机构地区贵阳市金鸭小学

出处《中国教师》 2022年6期

关键词小学数学课堂环境学习成果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）