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双减背景下小学数学分层作业设计研究

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摘要摘要：作业是小学数学的重要组成部分，它不但可以巩固学生的基本知识，还可以锻炼学生的实践能力和思维能力。但是，长期以来，受传统思想的影响，一些老师在布置数学作业时，往往会出现“题海战术”，没有充分考虑到学生的差异，从而使数学作业无法达到预期的效果。在“双减”的大环境下，要重视在降低学生的学习压力和提高作业质量的前提下，必须把学习的内容与学生的具体情况相结合，采用分层的方法进行教学，这样可以使作业的学习效率达到最大。在这一背景下，文章以“双减”为背景，探讨了小学数学中的分层作业设计策略。

DOI kd2ep5npd6/6177062

作者莫宏坚

机构地区广西壮族自治区北海市海城区第十二小学 536000

出处《时代教育》 2022年6期

关键词 “双减”背景小学数学分层作业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）