双减背景下如何设计小学数学分层作业-中国期刊网

摘要摘要：双减政策背景下小学数学作业设计应体现分层性、趣味性和过程性，本文从三个方面探讨了如何设计小学数学分层作业：基于学生学习能力和学习特点进行作业分层设计；阐述如何融入生活情境，激发学生学习兴趣；论述如何注重过程评价与针对性反馈。通过分层设计、情境创设和过程评价，提高作业的针对性和有效性，培养学生核心素养，促进学生数学能力的全面发展。