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主题意义引领下的小学英语词汇教学的实践与探究

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摘要摘要：基于主题意义探究的小学英语词汇课是根据主题意义整合教材内容，创设主题情境，设计基于主题的活动引导学生进行词汇学习。本文结合人教PEP英语四年级的一节词汇课阐述了如何在主题意义引领下使学生在学习词汇的同时，感知主题，通过整体拓展，引导学生探究主题意义，通过建构知识体系，发展学生的综合语言运用能力，从而落实学生核心素养的发展。

DOI 54ylez09d0/6184852

作者李颖

机构地区陕西省西安市长安湖滨小学陕西西安 710000

出处《中小学教育》 2022年6期

关键词主题意义词汇教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）