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主题意义引领下的小学英语词汇教学活动设计

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摘要摘要：词汇的学习积累是小学英语教学的重点，但是许多小学英语教师在词汇教学中存在一定的欠缺，使得英语词汇的音、形、义没有得到很好地融合，并且非常欠缺单词的语用，很大程度上影响了学生的学习效果。要求学生机械地死记硬背，严重限制了小学生英语思维的发展。近年来主题引领的教学思想受到了广大师生的广泛推崇。就是在小学英语教学中，将英语词汇和语境结合起来，通过英语语境来提高学生的词汇学习效果。

DOI 2d3kmpxmj9/6796043

作者方雪映

机构地区浙江省温州市瓯海区新桥第一小学浙江省温州市325000

出处《中国教师》 2022年19期

关键词主题意义小学英语词汇教学活动设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）