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基于核心素养发展的比较阅读课例研究——以统编版小学语文四上第一单元“自然之美”学习为例

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摘要摘要：本文依据《义务教育语文课程标准》（2022年版）课程理念，立足学生的核心素养，探究在比较阅读课例中如何落实学生的核心素养，引导学生在识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理和探究等语文实践活动中，建立文化自信，实现课程资源整合与学习方式的变革，继而找到在比较阅读课例中落实核心素养的最佳途径和策略。

DOI 7dmy03pldn/6191430

作者陈玲

机构地区广东省深圳市宝安区航城学校 518128

出处《中国教师》 2022年6期

关键词核心素养比较阅读语文实践活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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