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基于核心素养发展的比较阅读课例研究——以统编版小学语文四上第一单元“自然之美”学习为例
基于核心素养发展的比较阅读课例研究——以统编版小学语文四上第一单元“自然之美”学习为例
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摘要
摘要:本文依据《义务教育语文课程标准》(2022年版)课程理念,立足学生的核心素养,探究在比较阅读课例中如何落实学生的核心素养,引导学生在识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理和探究等语文实践活动中,建立文化自信,实现课程资源整合与学习方式的变革,继而找到在比较阅读课例中落实核心素养的最佳途径和策略。
DOI
7dmy03pldn/6191430
作者
陈玲
机构地区
广东省深圳市宝安区航城学校 518128
出处
《中国教师》
2022年6期
关键词
核心素养
比较阅读
语文实践活动
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年07月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2022年6期
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