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对小学低段数学教学中培养数学素养的实践探索

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摘要摘要：学生的小学阶段是义务教育的关键阶段。在当下，随着教育界对新课改的不断推行，学校对于培养学生的数学素养十分重视。虽然小学阶段的学生各方面发展还不够全面，但是他们已经有了自己的思想，因此，任课老师应该在教学中摒弃传统倾倒式的教学模式，转而注重学生的想法，根据他们自身的特点因材施教，引导他们学会自主学习和相互协作。数学老师要通过合理地引导学生到数学的学习中去，才能够提高他们的主观能动性，学会自主探究和协作解惑，从而彰显数学学科的魅力。

DOI 0dpgmx8wd2/6191921

作者何丹丹

机构地区山西省运城市稷山县城关中心校南阳小学 043200

出处《中小学教育》 2022年6期

关键词小学低段数学数学素养实践探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）