首页 > 《教学与研究》 > 2022年6期 > 论减负增效背景下小学数学作业设计对策

论减负增效背景下小学数学作业设计对策

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：新课改对数学强调：学习应该是一个主动、个性、活动的过程，需要学生有充足的时间、空间，自主去探究、实验、推理、验证。作业是数学学习重要组成部分，从目前我国小学数学作业现状来看，作业存在“机械”“量化”“统一”情况，严重地影响了学生数学思维和数学能力的养成，加剧了学生作业负担。而随着“双减”政策的出台，我国教育部门逐步完善“减负增效”策略，进一步来优化作业设计，帮助学生构建知识，减轻作业负担。本文主要探讨在“减负增效”背景下，小学数学作业设计策略。

DOI 54yleoe1d0/6192952

作者叶青萍

机构地区四川省剑阁县正兴小学校628302

出处《教学与研究》 2022年6期

关键词小学减负增效数学作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）