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《中国教师》
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2022年7期
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把课堂交给学生——关于提升小学数学练习设计有效性的思考
把课堂交给学生——关于提升小学数学练习设计有效性的思考
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摘要
摘要:数学练习是小学数学课堂教学中重要的内容,通过强化练习能够帮助学生掌握基础性的数学知识以及有效的学习方法,全面提高知识素质和能力素养,因此,教师以基础性、生活性和层次性为原则合理设计数学题,引导学生积极的去进行习题训练,展现学生课堂的主体地位。
DOI
7dmy5vxydn/6206130
作者
魏宁文
机构地区
五华县横陂镇江南小学 514421
出处
《中国教师》
2022年7期
关键词
小学数学
练习设计
有效性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年07月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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