小学数学课堂练习教学有效性提升思考

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摘要 摘要:小学数学是一门具有较强实践性的课程,在教学课堂当中学生需要进行一定量的练习来学习与巩固数学知识。在实际教学当中,各个学生的学习情况不一样,并且他们对于数学知识的理解程度也不一样,因此学生在进行课堂练习的时候会出现不同的效果。为此,数学教师可以通过思考数学课堂练习中的问题,并且根据问题来制定出各项提高有效性的策略,来解决实际教学中所出现的问题。那么,本文将从小学数学的角度,来谈谈提高课堂练习有效性的思考。
出处 《中小学教育》 2021年17期
出版日期 2021年11月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)