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浅谈“双减”下小学高年级习作能力培养策略

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摘要摘要：“双减”政策出台后,社会各界对教育的关注度与日俱增，“提质增效”成为当前语文教学的核心话题，习作教学是语文教学的重要组成部分，习作能力是语文素养的综合体现。教师要想提升学生的语文核心素养，培养学生的习作能力就显得尤为重要。

DOI 6jrk3g9y45/6206139

作者张志平

机构地区广西贵港市港北区中里乡龙山小学

出处《中国教师》 2022年7期

关键词 “双减” 小学高年级习作培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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