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初中数学教学中对学生创造性思维的培养分析

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摘要摘要：数学是初中时期学习中一门非常关键的课程，在这一时期的学习过程中学生已经学习了基础的数学思维，因此其学习内容愈发的深刻、繁杂。在现实的初中数学学习中老师主要是负责对学生实施恰当的指引，协助学生增强与培育自身的创造性思维水平，如此可以保证初中数学教学终极目标的实现。因此，初中数学老师可以采用有效的课堂教学模式与方式方法，留意学生创造性思维水平的培养意义，协助学生解决学习过程中碰到的数学问题，从严地要求学生实现老师安排的学习任务，保证初中数学教学水平的不断提升。基于此，本文对初中数学课堂教学中，对学生的创造性思维进行培养的策略展开论述。

DOI 2d3qrmq8j9/6213767

作者韦肖娅

机构地区广西河池市都安瑶族自治县都安瑶族中学 530700

出处《中国教师》 2022年7期

关键词初中数学创造性思维培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）