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数形结合思想在小学数学中的有效应用策略

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摘要摘要：利用数与形之间的相互联系开展数学教学即数形结合思想，包括以数解形和以形助数两个方面。教学经验表明，在小学数学教学中合理的应用数形结合思想能够降低学生理解抽象知识的难度，给学生带来一种成就感，提高学生学习数学的自觉性和主动性，更好地培养学生的数学思维，提高数学课堂教学效率。

DOI 5jomgk2ndv/6218536

作者汪斌

机构地区贵州省六盘水市钟山区木果镇中心学校贵州省六盘水市 553034

出处《中小学教育》 2022年7期

关键词小学数学数形结合应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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