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在小学美术课堂渗透心理健康教育的策略

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摘要摘要：当今社会，小学生心理问题屡见不鲜，因而小学生心理健康教育成为教师们的焦点，为全面提升他们的心理健康，帮助小学生个体的学习和成才。本文以小学美术课程为典型，具体探讨心理健康教育策略，从而渗透心理健康教育。

DOI 54kvvm30dk/6221033

作者魏婷婷

机构地区淮安市延安路小学江苏淮安 223001

出处《中国教工》 2022年7期

关键词小学美术心理健康教育渗透策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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