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高中语文作文教学方法探析

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摘要【摘要】高中语文作文教学的学习任务设计是否得当，直接影响到语文写作教学的质量以及语文学科核心素养的达成。当前语文作文教学存在套式训练、学生简单机械写作问题，写作能力得不到提升，可通过广泛阅读、读写结合、适当训练来解决。

DOI pj0rmnpwjy/6253975

作者王克阳

机构地区贵州省黔南州都匀二中　　558000

出处《教学与研究》 2022年8期

关键词作文教学　广泛阅读　读写结合　适当训练　

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）