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引导深度阅读,提高小学语文阅读教学质量

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摘要摘要：阅读在小学语文教学中的地位日益凸显，它不仅能培养学生的语言技能，而且还可以提升他们的思维水平。因此，教师必须重视对小学生进行有效阅读教学，帮助其掌握正确的学习方法和策略，使学生能够真正地理解并学会运用这些知识，从而让其更好地为自己今后的成长奠定坚实的基础。深度阅读在小学语文教学中具有重要意义，因为它既是一种新的教学方法也是一项新兴的教学方式，同时它也为教师提供了很多创新思路以及发展空间。但是由于当前我国小学生的年龄较小，所以需要老师不断探索出适合于小学语文课堂教学的教学策略，以便将其融入到课堂当中，进而激发学生们对于语文阅读的兴趣，最终实现素质教育的目标。

DOI 7j60omypj0/6260942

作者王停育

机构地区晋江市陈埭镇鹏头小学福建晋江 362200

出处《中国教师》 2022年8期

关键词深度阅读小学语文阅读教学质量

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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