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“双减”政策下小学英语单元主题作业设计探究

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摘要摘要：“双减”政策背景下英语教学改革实践中，教师对单元主题作业进行设计和优化，能展现单元主题作业设计思想的价值和作用，促进小学生对英语知识的针对性探索。新时期结合“双减”政策的影响，英语教师对于教学活动的设计和规划，应该注意引入单元主题教学思维，从整体性的视角对作业进行设计和优化，做好作业实施的反馈活动，从而借助单元主题教学活动的组织设计，促进小学生对英语知识的系统探究，使小学生在英语学习实践中能取得良好的学习效果。唯有如此，小学英语教学活动中，单元主题作业的设计和优化才能真正展现其价值和作用，才能为学生对英语知识的深度探索提供良好的支撑。

DOI zdl0606mdl/6273164

作者李静

机构地区济南市民生大街小学山东济南 250001

出处《中小学教育》 2022年8期

关键词双减小学英语作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）